ANALYTICAL EXPOSITION TEXT

IS FAST FOOD GOOD FOR US ?

In this globalization era, people more like to consume fast food because it is considered easier and more practical. In Indonesia, people who eat at fast food restaurant impressed as middle class to up and modern. The examples of fast food are burger, pizza, hitdog, etc.

            But, behind the delicacy and the practicality, fast food contains many contents which aren’t needed in many amount by human’s body. This food contains higher calorie, salt, sodium and fat including cholesterol and contains only a little fiber.

            In addition, fast food is rich in animal protein that can cause obstructed absorption of calcium in the body and it can stimulate happened ostheoporosis.

            Besides of the low nutrient, fast food also contains preservatif and additive substance that make us addiction and of course it will continue to obesity. It has been ever made as story idea of an entitled movie “Super Size Me”.

            Obesity or overweight is one of elicit factor of heart disease, stroke and diabetes. Not enough with that, the risk stricken cancer also bigger because of high fat that are many contained in fast food.

            In conclusion, fast food that is consumed on a profuse scale is very dangerous for human’s healthy.

AIDA RAHMANIA

XI IPA CI

Analytical exposition text with passive voice

contoh cerpen : Jejak Pemuda

               

                Lembayung senja mulai menampakkan dirinya.  Saat itu, jarum jam dan menit berada dalam garis yang  tegak lurus, sang mu’adzin bangkit dari duduknya dan mendekatkan bibirnya  pada ujung  pengeras suara . Daun - daun beterbangan  dihempas angin sepoi-sepoi, sayup sayup  terdengar suara burung bersiul, guratan-guratan jingga yang memenuhi langit mengiringi langkah langkah kaki mereka yang hendak menuju ke baitullah.

                Maghrib itu begitu indah, jama’ah penuh dan bershaf rapi, shalat yang begitu khusyuk menyampaikan setiap  bait do’a dihadapan Allah swt. Setiap aliran darah dalam gerakan tuma’ninah begitu indah meski masjid yang hanya berukuran 6x6 itu tampak sudah tidak begitu bagus, warna cat yang sudah pudar, pagar yang sudah tua dan halaman yang tidak begitu mulus.

                Sudah 30 menit berlalu sejak shalat maghrib yang berjama’ah itu usai, orang-orang telah meninggalkan masjid dan kembali kerumahnya masing-masing. Namun seorang pemuda masih saja terhanyut dalam do’anya, matanya terlihat berair, tangannya tetap terbuka didepan wajahnya dan mulutnya tidak berhenti bergerak.

                ’Siapa gerangan pemuda ini?’ gumam haji Usman yang setiap maghrib memang selalu menetap di masjid untuk mengaji menunggu datangnya waktu isya. Didorong rasa ingin tahu, haji Usman  mendekati pemuda tersebut. Ditanyanya pemuda tersebut

  “Maaf adek ini siapa ya? Saya tidak pernah lihat adek disini sebelumnya”

  “oh Bapak, nama saya Rizki pak. Saya memang bukan orang sini, cuma kebetulan shalat maghrib disini” jawab pemuda tersebut yang ternyata bernama Rizki.

  “oh, memang nak Rizki ini dari mana asalnya dan ada urusan apa didaerah sini ?” Tanya Haji Usman lagi yang melihat ada kesedihan dimata pemuda ini.

  “Saya dari Cirebon,pak. Kemari ingin mencari kerja, tapi Allah berkata lain. Sebelum saya mendapat pekerjaan saya kecopetan dan sekarang saya tidak punya apa-apa” jelas Rizki yang terlihat sangat sedih meratapi nasibnya.

  “Innalillahi wa inna ilaihi raji’uun.  Yang sabar ya nak Rizki, dibalik semua itu pasti Allah memiliki rencana lain yang lebih baik.  Umm… bagaimana kalau nak Rizki ikut saja dulu ke rumah saya,ya walaupun saya tidak bisa membantu apa-apa pada nak Rizki tapi lebih baik nak rizki makan dulu, sepertinya nak Rizki belum makan” ajak Haji Usman yang merasa iba pada Rizki namun iapun tidak bisa membantu apa-apa.

  “Tidak usah,pak. Terimakasih. Saya tidak ingin merepotkan, saya akan berusaha untuk segera mendapat pekerjaan”. Haji Usman yang berhati lembut tidak memaksakan kehendaknya. Ia sangat kagum pada pemuda itu, dijaman sekarang ini, diantara sekian banyak pemuda yang masih merengek minta uang pada orangtuanya atau bahkan yang telah menjadi penjahat akibat kejamnya dunia,  Rizki disini begitu tenggelam dalam do’a-do’anya dan masih ingin terus berusaha mengatasi masalahnya.

                Haji Usman pun akhirnya pulang ke rumahnya, meninggalkan Rizki sendiri yang masih terus berdo’a. Ia berniat untuk mengambilkannya makan karena Haji Usman tahu didalam lubuk hatinya, Rizki tidak ingin menolak ajakannya.

                10 menit kemudian Haji Usman kembali ke masjid dengan membawa sepiring nasi beserta 2 tahu dan 1 tempe ditangan kanannya dan segelas penuh air putih ditangan kirinya, namun orang yg hendak diberinya makan itu telah menghilang dari masjid itu, Haji Usman menyimpan makanannya disamping mimbar. Ia melihat ke tempat wudlu, tidak ada orang.

 ‘Sepetinya sudah pergi’ gumam Haji Usman yang baru menyadari sudah tidak ada sandal lagi diluar selain miliknya. Ia pun menyimpan makanannya kedalam mimbar, untunglah ia yang akan menjadi imam saat itu.

                Waktu menunjukkan isya sudah tidak lama lagi, dari luar sudah mulai terdengar langkah-langkah kaki mereka yang hendak menuju masjid untuk melaksanakan ibadah yang 27 derajat lebih bak daripada dilakukan sendiri itu.

                Shalat 4 raka’at itu terasa begitu syahdu,  aroma dedaunan yang terhembus angin menusuk hidung jama’ah, suara wirid bergema disegala arah. Haji Usman yang juga sedang melafazkan dzikir tiba-tiba dikagetkan oleh sebuah suara. Ali, salah satu remaja masjd Ath-thayyibah memanggilnya.

  “Pak Haji, kotak amal masjid hilang”

   “Astaghfirullahal’azhim, kamu tahu siapa yang ngambil?” Tanya Haji Usman dengan wajah sedikit panic.

   “Kata Abdul, tadi dia sempat melihat seorang pemuda memakai kemeja putih membaca sebuah kotak kotak, berjalan keluar dari arah masjid. Tapi karena gelap jadi nggak kelihatn, lagipula katanya takut salah, nggak mau su’udzon” Ali menerangkan

                Haji Usman tercengang, dia tahu persis siapa pemuda itu ….

MAKALAH : Pembuatan Karya Ilmiah

KATA PENGANTAR

          Alhamdulillah puji seta syukur kami panjatkan ke hadirat Allah swt karena atas berkat dan rahmat-Nyalah kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “PEMBUATAN KARYA ILMIAH” ini.

          Makalah ini disusun sebagai tugas dari guru PLH, Ibu Ami untuk memenuhi tugas pembuatan makalah.

          Makalah ini berisi materi tentang tata cara pembuatan dan perumusan karya ilmiah yang baik dan benar.

          Namun, kami menyadari betul bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam makalah ini mengingat kami masih dalam proses pembelajaran. Untuk itu, kritik dan saran sangat kami harapkan dari semua pihak yang bersifat membangun bagi kesempurnaan makalah ini.

          Kami berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Akhir kata, kami mengucapkan banyak terimakasih bagi semua pihak yang telah berperan dalam pembuatan makalah ini.

Sukabumi, 11 Maret 2012

Penyusun

                                                                                

I

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................i

DAFTAR ISI...............................................................................................ii

BAB I : PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG............................................................................................1

B. BATASAN MASALAH.........................................................................................1

C. TUJUAN............................................................................................................1

BAB II : PEMBAHASAN

A.MENGIDENTIFIKASI MASALAH LINGKUNGAN HIDUP.......................................

B. MENENTUKAN RUMUSAN MASALAH.............................................................. C.MENENTUKAN VARIABEL PENELITIAN ILMIAH.................................................

D. SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH.......................................................

BAB III : PENUTUP

1. KESIMPULAN...................................................................................................iii

2. SARAN.............................................................................................................iii

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................iv

ii

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

          Saat ini, telah banyak lembaga – lembaga yang mengharuskan pembuatan karya tulis dalam pelaksanaannya. Begitu juga sekolah – sekolah yang sudah menjadikan karya tulis sebagai tugas dalam penambahan nilai bagi murid – muridnya. Namun, kurangnya pengetahuan dari siswa dan siswi membuat tugas ini dianggap sulit dan kurang baiknya hasil dari karya ilmiah ini. Untuk itu, 

B.      Batasan Masalah

1.      Identifikasi masalah

2.      Rumusan masalah

3.      Variabel penelitian

4.      Sistematika penulisan karya ilmiah

C.      Tujuan

1.      Memenuhi tugas PLH

2.      Menambah wawasan akan pembuatan karya ilmiah

                                                                       

1

BAB II

ISI

1.     MENGIDENTIFIKASI MASALAH LINGKUNGAN HIDUP

Mengidentifikasi (mengenal) suatu masalah merupakan langkah pertama yang di lakukan di dalam tahap analisis sistem. Masalah (problem) dapat di defenisikan sebagai suatu pertanyaan yang di inginkan untuk dipecahkan. Masalah inilah yang terkadang menyebabkan sasaran dari sistem tidak dapat di capai seperti apa yang di harapkan. Oleh karena itulah pada tahap analisis sistem, langkah pertama yang harus dilakukan oleh analisis sistem adalah mengidentifikasi terlebih dahulu masalah - masalah yang terjadi. Tugas - tugas yang harus di lakukannya adalah sebagai berikut :

1.Mengidentifikasi masalah

Yaitu, permasalahan lingkungan hidup adalah banyaknya manusia yang tidak menyadari pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup sehingga lingkungan bumi menjadi rusak dan tidak terurus.
2.Mengidentifikasi penyebab masalah

Kurangnya kesadaran manusia akan pentingnya kelestarian hidup sehingga manusia terus menerus merusak dan mengeksploitasi bumi tanpa memberikan timbal balik bagi bumi.
3.Mengidentifikasi titik keputusan

Memberikan banyak penyuluhan akan pentingnya lingkungan hidup, menegaskan peraturan bagi yang merusak lingkungan hidup, mengadakan berbagai kegiatan yang dapat menambah wawasan dan kesadaran, dan kebiasaan akan menjaga lingkungna hidup.
4.Mengidentifikasi personil - personil kunci

Dimulai dari diri sendiri, kemudian mengajak orang  lain. Pemerintah yang menjalankan kenegaraan, serta hukum dan lembaga yang memberikan penyuluhan – penyuluhan akan lingkungna hidup.

Memperhatikan dari 3 kriteria pengidentifikasian masalah yang layak:

1. Masalah harus mengekspresikan hubungan antara dua atau lebih variabel. Misalkan: apakah A mempunyai hubungan dengan B? Bagaimana A dan B berhubungan dengan C? Bagaimana A mempunyai hubungan dengan B dalam kondisi C dan D?.

Sehingga dalam mengidentifikasi masalah lingkungan hidup diperlukan variabel – variabel yang mendukung, seperti makhluk hidup, lingkungan, air, tanah, udara, polusi, dll. Kemudian memberi penjelasan hubungan keduanya seperti udara yang dicemari akn menyebabkan polusi, dll.

2. Masalah harus dinyatakan dalam bentuk pertanyaan dengan jelas dan tidak mendua (unambiguously). Misalkan tidak dalam bentuk ,”masalah penelitian ini adalah .......” atau ”tujuan penelitian ini adalah.....,” karena tujuan penelitian berbeda dengan masalah penelitian. Cara terbaik mengungkapkan penelitian penelitian adalah berbentuk pertanyaan.

Seperti :

-          Apakah yang menyebabkan terjadinya masalah lingkungan hidup ?

-          Apa dampak dari permasalahan lingkungan hidup ?

-          Bagaimana cara menanggulangi permasalahan tersebut ?

3. Masalah dan pernyataan masalah harus memperihatkan kemungkinan untuk dapat dilakukan pengujian secara empirik. Tidak semua pertanyaan dapat diuji secara empirik, misalkan pertanyaan ”apakah pendidikan demokrasi akan mengubah proses pembelajaran anak-anak muda?” atau ”apakah proses-proses kelompok baik bagi anak-anak?” pertanyaan - pertanyaan tersebut lebih banyak mengarah kepada pertanyaan metafisik, sehingga berada diluar jangkauan kemungkinan uji empirik, karena beberapa diantara yang dipermasalahkan tersebut tidak punya hubungan, dan sebagian besar konstraknya sangat sulit atau bahkan tidak mungkin untuk diukur.

Maka sebaiknya menggunakan pernyataan seperti “membuang sampah tidak pada tempatnya membuat sampah menumpuk dan mengakibatkan banjir”.  Karena hal tersebut dapat diuji kebenarannya.

2.     MENENTUKAN RUMUSAN MASALAH

Dalam menentukan rumusan masalah kita harus mengingat kembali karakteristik penulisan ilmiah, yaitu berlandaskan metode ilmiah. Hal ini berkaitan dengan dua pilar, yakni penjelasan teoritik melalui integrasi logika (logical integrity) dan pengujian empirik (empirical verification).

Berdasarkan hal tersebut maka gagasan tentang perumusan masalah Penulisan bisa dimulai dari dua pilar atau kutub tersebut, yakni teori (melalui telah pustaka seperti jurnal, buku teks, tesis atau disertasi, dan proceedings (makalah-makalah hasil seminar yang dipublikasikan), serta kondisi empirik (misalnya melalui pengamatan dan wawancara pendahuluan).

Hasil-hasil Penulisan sebelumnya baik jurnal-jurnal ilmiah bertaraf internasional, tesis, disertasi, maupun proceedings merupakan salah satu sumber gagasan yang penting untuk merumuskan masalah Penulisan dalam Penulisan dasar (basic research). Hal tersebut dapat ditelaah dalam suatu sub-bab mengenai, “keterbatasan/ kelemahan Penulisan” sebelumnya (limitations of the study) serta (saran untuk Penulisan selanjutnya” (recommendations for future research). Setiap Penulis harus menyatakan dalam laporan Penulisannya mengenai keterbatasan/kelemahan Penulisan yang dilakukannya serta memberikan saran terhadap Penulisan yang akan datang mengenai aspek-aspek apa yang perlu diteliti sehingga dapat memperjelas atau menambah informasi mengenai suatu fenomena tertentu.

Perlu ditekankan di sini bahwa dalam hal ini tentunya bukan menjiplak, melainkan meneliti kembali aspek-aspek yang disarankan oleh para Penulis dalam Penulisan-Penulisan sebelumnya, sehingga Penulis selanjutnya bisa memberikan kontribusi teoritik maupun manajerial yang berharga. Dengan demikian, Penulisan tersebut terus berkembang.

Kembali pada kriteria identifikasi masalah yang layak, bahwa rumusan masalah sebaiknya menggunakan pertanyaan maka dapat dibuat rumusan masalah yaitu

-          Apa yang menyebabkan terjadinya masalah lingkungan hidup ?

-          Apa saja yang menjadi perhatian dalam masalah lingkungan  hidup ?

-          Apa dampak dari terjadinya masalah lingkungan hidup ?

-          Siapa yang bertanggung jawab atas permasalahan tersebut ?

-          Bagaimana langkah ynag baik dalam menyelesaikan masalah tersebut ?

-           

3.      Menentukan Variabel Penelitian

Menurut catatan Desi Wulandari dalam http://destiwd.blogspot.com/2011/10/penentuan-variabel-penelitian-dan.html.,ia menjelaskan bahwa variabel adalah konsep yang diberi lebih dari satu nilai. Setelah mengemukakan beberapa proposisi berdasarkan konsep dan teori tertentu, peneliti perlu menemukan variabel penelitian dan selanjutnya merumuskan hipotesa berdasarkan hubungan antar variabel. Di samping berfungsi sebagai pembeda, variabel juga berkaitan dan saling memengaruhi satu sama lainnya. Bentuk variabel :

§     Variabel diskrit : dinyatakan dengan angka utuh (hasil perhitungan)

§     Variabel bersambungan : dapat dinyatakan dalam angka pecahan (hasil pengukuran)

Agar dapat dikelompokkan menjadi satu variabel, dua / lebih atribut tidak boleh ‘tumpang tindih’ (mutually exclusive). Atribut dalam suatu variabel harus mencakup semua kemungkinan yang ada dalam suatu variabel (exhaustive). Dalam penyusunan kuesioner, atribut suatu variabel perlu diketahui secara lengkap. Contoh, merah dan putih adalah dua dari sejumlah atribut dalam variabel warna.

Jenis Hubungan Antar Variabel

A.                Hubungan Simetris

Variabel yang satu tidak disebabkan / dipengaruhi oleh yang lainnya. Empat kelompok hubungan simetris :

1.      Kedua variabel merupakan indikator sebuah konsep yang sama.

2.      Kedua variabel merupakan akibat dari suatu faktor yang sama.

3.      Kedua variabel saling berkaitan secara fungsional, dimana satu berada yang lainnya pun pasti disana.

4.      Hubungan yang kebetulan semata-mata.

B.                 Hubungan Timbal Balik

Hubungan dimana suatu variabel dapat menjadi sebab dan juga akibat dari variabel lainnya. Variabel terpengaruh dapat menjadi variabel pengaruh pada waktu lain. Contoh, variabel X mempengaruhi variabel Y, pada waktu lainnya varaibel Y mempengaruh variabel X.

C.                Hubungan Asimetris

Satu variabel mempengaruhi variabel yang lainnya. Enam tipe hubungan asimetri :

1.      Hubungan antara stimulus dan respons. Hubungan kausal yang umumnya dileliti dalam ilmu eksakta, psikologi dan pendidikan. Prinsip selektivitas adalah data dasar yang memperhatikan bahwa kedua kelompok sesungguhnya sama dalam keterbukaan terhadap pengaruh luar sebelum mendapat stimulus.

2.      Hubungan antara disposisi dan respons. Disposisi adalah kecendrungan untuk menunjukkan respons tertentu dalam situasi tertentu yang berada dalam diri. Misal, hubungan kepercayaan dengan kecendrungan makan obat tradisional.

3.      Hubungan antara ciri individu dan disposisi / tingkah laku. Ciri yaitu sifat individu yang relatif tidak berubah dan tidak dipengaruhi lingkungan.

4.      Hubungan antara prakondisi yang perlu dengan akibat tertentu. Misal, agar pedagang kecil dapat memperluas uasaha perlu persyaratan pinjaman bank yang lunak.

5.      Hubungan yang imanen antara dua variabel. Bila variabel satu berubah maka variabel yang lainnya akan berubah.

6.      Hubungan antara tujuan dan cara. Misal, kerja keras dan keberhasilan.

Berbagai Hubungan Asimetris

A.                Hubungan Asimetris Dua Variabel

Hubungan antara “variabel pengaruh” dan “varaibel terpengaruh” akan disebut variabel pokok. Hubungan keduanya merupakan titik pangkal analisa dalam ilmu sosial. Dalam ilmu sosial hubungan tunggal antar satu variabel dengan variabel lainnya tidak pernah ada dalam realita.

B.                 Hubungan Asimetris Tiga Variabel

Pengaruh variabel ketiga / keempat dapat “dikontrol” melalui sistem analisa maupun cara penentuan sampel. Menetralisasi pengaruh variabel luar dengan memasukkannya sebagai variabel kontrol / variabel penguji dalam analisa. Akal sehat, teori dan hasil empiris dari penelitian lain merupakan pedoman untuk menentukan variabel kontrol dalam penelitian. Selain dengan memasukkan variabel ketiga kedalam analisa, dapat juga mengontrol pengaruh variabel luar melalui penentuan sampel.

1.      Variabel penekanan dan variabel pengganggu

Dari hasil analisa awal disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antar dua variabel tetapi ketika variabel kontrol dimasukkan, hubungan menjadi nampak. Variabel kontrol dalam kasus ini disebut variabel penekan (suppressor variable).

Masuknya variabel ketiga dalam analisa dua variabel dapat memberikan hasil yang berlawanan dengan hasil analisa dua variabel saja. Variabel ketiga dalam kasus ini disebut variabel pengganggu (distorter variable).

2.      Variabel-antara

Segala sesuatu ada penyebabnya, dan tidak begitu saja terjadi. Variabel antara jika masuknya variabel ini hubungan statistik yang semula nampak antara dua variabel menjadi lemah / lenyap. Karena hubungan yang semula nampak antar kedua variabel pokok bukanlah suatu hubungan yang langsung tetapi melalui variabel yang lain.

Untuk dapat menentukan diantara 3 (kelompok) variabel terdapat variabel-antara, diperlukan 3 hubungan asimetris. A dan B, B dan C, A dan C (lihat gambar di atas).

Menurut Davis dan Blake (1956) variabel sosial budaya tidak dapat mempengaruhi fertilitas secara langsung tapi melalui variabel-antara dinamakan variabel Davis-Blake. Variabel pengaruh dapat melalui variabel antara mempengaruhi variabel² antara, dapat secara langsung mempengaruhi variabel terpengaruh.

3.      Variabel anteseden

Hasil yang lebih mendalam dari penelusuran hubungan kausal antar variabel. Dan mendahului variabel pengaruh.

Dalam realita, hubungan antar dua variabel merupakan penggalan dari sebuah jalinan sebab akibat yang panjang. Setiap usaha mencari jalinan yang lebih jauh seperti variabel anteseden akan memperkaya pengertian tentang fenomena yang sedang diteliti.

Kerangka teori serta akal sehat yang menentukan suatu variabel dapat dipertimbangkan sebagai variabel anteseden. Untuk itu perlu 3 syarat yaitu :

§    Ketiga variabel saling berhubungan, variabel anteseden dan variabel pengaruh, variabel anteseden dan variabel terpengaruh, variabel pengaruh dan variabel terpengaruh.

§    Variabel anteseden dikontrol, hubungan antar variabel pengaruh dan variabel terpengaruh tidak lenyap. Variabel anteseden tidak mempengaruhi hubungan antar kedua variabel pokok.

§    Variabel pengaruh dikontrol, hubungan antar variabel anteseden dan variabel terpengaruh harus lenyap.

Kesimpulan

Hubungan antar variabel sosial cukup kompleks. Tugas peneliti adalah mencari hubungan yang menarik dan penting, yang menerangkan masalah yang diamati. Hubungan tersebut dikaitkan dengan teori dan hasil penelitian orang lain, dan dirumuskan dalam bentuk hipotesa. Konsep pokok diukur dengan variabel yang diberi definisi khusus oleh peneliti, agar dapat menguji hipotesa penelitian. Penggolongan dan penyederhanaan hubungan agar mudah dimengerti. Mempelajari masalah, hubungan dan memilih variabel dapat menjelaskan hubungan sosial yang dianggap perlu diperhatikan. Penelitian dari orang lain, pengamatan secara akal sehat, pedoman baik menentukan variabel kontrol yang tepat.

sehingga dapat disimpulkan, dalam permasalahan lingkungan hidup, variabel yang dapat diambil adalah :

komponen biotik : manuisa, hewan, tumbuhan

Komponen abiotik : air, tanah, udara

Air, tanah, udara, yang merupakan suatu komponen di muka bumi memiliki hubungan erat dengan manusia dan makhluk hidup lain yang menempatinya karena suatu lingkungan tidak akan tercipta tanpa adanya hubungan dari komponennya. Sehingga keduanya harus memiliki keseimbangan dalam kehidupan di bumi.

4.     SISTEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH

A. Bagian Pembuka :

• Halaman judul.
• Lembar pengesahan.
• Kata pengantar.
• Daftar isi.
• Daftar Lampiran.

B. Bagian Isi :

Bab    I    Pendahuluan

-         Latar belakang masalah.

-         Rumusan masalah.

-         Tujuan penelitian.

-         Manfaat penelitian.

Bab  II    Kajian teori atau tinjauan kepustakaan

-         Pemahasan teori

-         Kerangka pemikiran dan argumentasi keilmuan

-         Pengajuan hipotesis

Bab III    Metodologi penelitian

-         Waktu dan tempat penelitian.

-         Metode dan rancangan penelitian

-         Populasi dan sampel.

-         Instrumen penelitian.

-         Pengumpulan data dan analisis data.

Bab  IV    Hasil Penelitian

-         Jabaran varibel penelitian.

-         Hasil penelitian.

-         Pengajuan hipotesis.

-         Diskusi penelitian, mengungkapkan pandangan teoritis tentang hasil yang didapatnya.

Bab   V    Kesimpulan dan saran

C. Bagian penunjang

-         Daftar pustaka.

-         Lampiran- lampiran antara lain instrument penelitian.

BAB III

PENUTUP

1.    KESIMPULAN

Dari pembahasan diatas, dapat diambil kesimpulan :

-          Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup dimulai dari menentukan masalah, menentukan penyebab masalah, menentukan keputusan, dan menentukan personel kunci.

-          Melakukan rumusan masalah sebaiknya dengan pembuatan pertanyaan yang mudah di uji

-          Menentukan variabel penelitian yang berhubungan satu sama lain

-          Menggunakan sistematika penulisan karya ilmiah yang baik dan benar

2.    SARAN

-         Bagi kita sebagai generasi muda diharapkan untuk menjaga kelestarian lingkungan hidup agar ekosistem tetap seimbang.

-         Lebih menggali pengetahuan mengenai lingkungan hidup dengan membaca buku dan lainnya.

iii

DAFTAR PUSTAKA

http://dunia-penelitian.blogspot.com/2011/10/cara-menentukan-variabel-penelitian.html

http://destiwd.blogspot.com/2011/10/penentuan-variabel-penelitian-dan.html

http://id.shvoong.com/writing-and-speaking/2028105-mengidentifikasi-masalah/#ixzz1q1fnfx2z

http://www.karyatulisilmiah.com/cara-menemukan-ide-rumusan-masalah-2.html

http://carol-sinambela.blogspot.com/2008/08/cara-identifikasi-masalah.html